本文转自：丽水日报

　　连年来，龙泉市城东小学容身“阅读东谈主生·悦读一世”办学理念，构建了“课程筑基、举止赋能、评价运转”的三维阅读体系，通过系统性假想将阅读深度融入讲明涵养全流程。

　　“咱们学校以‘全东谈主化、全科化、全息化、全程化’为原则，打造了立体阅读课程集聚，不仅每周开设两节阅读课，还依托绘本阅读馆开展绘本阅读课程，通过《两盏红灯笼》原创绘本课例将乡土文化融入阅读施行中。”龙泉市城东小学校长李南伟说，学校还同期开展了“1+X”整本书阅读，如围绕《西纪行》开展“校长话西游”主题探讨与跨学科名堂化学习，并践诺了“学科阅读渗入预备”，包括英语视传说、数学漫话、音乐诗情画意等，酿成“藤蔓式”全学科阅读体系。

　　“学校的阅读举止特地丰富，我最爱的举止等于变装演出。《西纪行》里的孙悟空神通遍及、机智勇敢，是我特地重视的骁雄东谈主物。当我演出孙悟空时，效法了挠耳朵的动作，逗得全班捧腹大笑。”学生徐奥说。

　　在课后业绩时代，学校推出了《朗读者》平台、绘本剧编排、念书手抄报假想等多项特质举止，其中“影视与阅读”课程通过《小兵张嘎》等经典影片赏析，将阅读从笔墨拓展至视听维度。

　　同期，学校还构建了“晨诵—午读—晚阅”全程化阅读机制，包括晨间15分钟集体朗读《三字经》等经典，午间20分钟开展“书袋飘零”举止，晚间通过“阅读打卡记载表”完了家校共读，酿成“每天阅读一小时”的常态化践诺旅途。都集传统节日和校园文化节，学校打造“飞花令”诗词挑战赛、典籍跳蚤市集、经典朗读展演等“阅读+”特质举止品牌，酿成“周周有举止、月月有主题”的阅读氛围。

　　围绕“周末阅享半日”行径，城东小学假想了“校园—家庭—社会”三级联动举止体系。每月举办“阅读主题洞开日”，开展“雅瞻念阅读‘暑’我最棒”亲子阅读共享会，通过相声、故事会等神色演绎《柳林风声》等经典，酿成婚校共育协力。校外联动城市书斋、博物馆等形状，组织“作者带你读龙泉”“随着书册去旅行”等研学举止，让阅读浸润学生的心灵。

　　为了更好地沉着阅读生效，学校拓荒了“阅读进阶卡”记载学生阅读轨迹，从“阅读时长、书目难度、感悟质地”三维度进行星级评定，累计获星达场地学生可参与“阅读小博士”“阅读学士”认证。在老师层面也拓荒了“阅读型老师”培养机制，通过“城东日读圈”开展每周共读举止，将阅读训导才调纳入老师探员，如期开展绘本涵养、整本书阅读等专项教研。

　　如今，通过系统性阅读行径践诺开云体育(中国)官方网站，龙泉市城东小学已酿成“理念新、书香浓、课程全”的阅读特质，《两盏红灯笼》绘本手脚地方文化阅读讲义宇宙刊行，多位老师的阅读训导案例在省市大赛中屡获佳绩。