▲复旦大学。图/IC photo

再捐1亿，匿名复旦学友捐巨资营救形而上学学科发展。

5月18日，复旦大学谢希德-俞吾金形而上学发展基金（第二期）捐赠签约典礼举行。一位关心的复旦学友为基金捐赠1亿元，营救形而上学学科发展，却不留名，不图酬谢。

就在前不久，两位学友照旧给复旦大学捐了整整1个亿——一个是新浪董事长曹国伟，一个是后光传媒董事长王长田。这笔捐赠用于建立“新文科发展基金”，鼓励中国东谈主文体科与社会科学的改动发展。

复旦大学是中国大学文科重镇，这两个接连发生的捐钱算作，不仅有意于擦除不久前社会公论对于复旦“削减文科”的刻板印象，更有助于平复刻下东谈主们对于“文科示寂论”的过度联想与烦燥。

既是老问题，亦然新问题

近期，“削减文科”成为热点话题，导致公论场上“文科不消论”有所升温。

所谓的“文科不消论”，既是老问题，亦然新问题。从东谈主类漫长的常识演变史来说，东谈主文体科的历史比当然科学的历史更恒久，在中国更是如斯，东谈主文常识传统愈加深厚、悠远，科学常识的传统则相对片霎。

自后，跟着科学逐渐成为一种巨额化的“方针”之后，文科的地位才有所收缩，逐渐远隔中心。近百年来，对于东谈主文和科学的论战，不管在常识精英圈内，如故在社会层面，曾屡次发生。每次论战的场景和款式虽有不同，但连系的中枢问题并莫得多大的各别。

而近期，“文科不消论”连系的升温有一个伏击的配景，那便是东谈主工智能的崛起。

AI本事突飞大进，不仅浸透进社会的各个边缘，一语气总共外部宇宙，甚而正在干涉东谈主的内心宇宙，“入脑入心”。在理工医科这些科学的主战场，当然科学大获全胜，比较之下，东谈主文社科逐渐走低。于是，一些大学作出反映，东谈主文社科课程缩减，撤除部分专科。比如，2024年秋季学期，哈佛大学撤除二十多个系三十多门秋季课程，其中历史系和文体系受到的冲击最大。

连年，“削减文科”成为公共热议的话题。然则，哈佛大学削减文科课程专科并不成倡导当下文科就式微了，其对中国也偶然有模仿意思。中好意思的发展模式和所处阶段不同，西方国度文科讲授资源相对充裕，但中国高水平、高质料的文科资源其实是稀缺的，文科还有很大的发展空间。

拦阻科学与本事的“轻易”

文科简直不伏击了吗？偶然。

近代以来，东谈主类在科学谈路上取得庞大得胜，但同期生长着危急：科学方针以为科学具有最为泰斗、最为伏击的常识。科学的高出和得胜让东谈主们倾向于将训诲置于次要塞位，而将当然科学置于流毒地位。

今天，连系文科，既不成得志于文科的墨守陋习，也不成无视当然科学的狂妄与偏见，不异也不成迫害本事激进方针的狂飙突进。

如今，文科存在一个隆起的实际：常识外部性的巨变与常识界相对滞后的常识供给造成了甚大的反差。常识更新的速率远不足社会外部性变化的速率。文科常识界还在按既有的惯性、范式开动，按照既存的常识割据体系从事常识出产和传播。

东谈主工智能突显了文科固有的问题。但东谈主工智能等新本事的兴起，并不料味着东谈主文社科会走向衰退，仅仅文科的发展模式需要转化，不成再固步自命。

刻下所谓的“文科危急”根源在于一些现存的文科讲授和课程无法得志社会发展条目，这导致文科看起来莫得“真才实学”。文科须围绕东谈主的行径伸开，不管东谈主文体科如故社会科学，齐应以东谈主为中心和要点。考量文科，当先需要重启文科的初心，追想对东谈主的关注，追想对东谈主的主体性和能动性的关注。

发展文科，须改动泛当然方针和唯科学方针的偏向，反念念科学方针的狂妄与偏见，让文科追想文科。文科的反念念、批判功能，以及对东谈主的全面发展的孝顺，对传统的继承、发展，还有对文化东谈主格的养成，对现代发展的捏续反念念及对改日的探寻，齐使其具有极为伏击的价值。

这次复旦学友给文科捐钱，不仅体现了学友对母校东谈主文传统的吝惜，也启示社会对于东谈主文社科价值的省念念。文科的意思，不单在于其自己的糊口，还在于其对大学乃至全社会的“光合营用”，更进一步说，在于东谈主类的价值和福祉。

不纠缠于文理科的“楚天河界”

今天，AI本事全面改变东谈主类的内天地和外天地，也系统性地解构了东谈主类的常识出产方式和传播方式。对此，文科不成以不变应万变，也不成以万变应巨变；文科不成原地不动，也不成盲动多动。

可喜的是，一些有名大学不是通俗地作念课程和专科的加减法，而是重新斥地专科逻辑和常识逻辑，以积极的姿态，重构常识体系和专科结构。

比如，复旦形而上学学院就作念了一些意思的尝试，勤奋冲破学科间的专科壁垒，迟缓伸开与物理学、数学、人命科学、大数据和东谈主工智能等学科的真切对话，鼓励形而上学与其他一级学科之间的跨学科合营取得发达。

2018年，该学院建立了“数理逻辑+数学+规划机”学程表情，该表情面向全校的文理学生，通过逻辑上的有关把数理逻辑、数学基础与规划机期骗逻辑并吞起来，为学生提供数理逻辑方面的系统训诲。2020年建立“形而上学+政事+经济”（PPE）表情。此外，还成立了人命医学伦理中心、智能科学与智能形而上学连系中心、科技伦理与社会惩办连系中心等跨学科的连系中心。

这些改动尝试，赫然莫得纠缠于文科与理工医科的“楚天河界”，而是基于对问题的酷好和追问，让形而上学追想“爱贤慧”的初心和本源。

形而上学以外，复旦其他文科专科，包括东谈主文与社科专科，也纷繁起身、起跑，以问题为牵引，提问，求解新知，重新寻找专科标的，打造新的专科凭证地。

其实，文科与理科，本就不必那么蛮横分明。文科生需要感性与逻辑念念维，理工医科的有识之士，也需走出我方的专科围城，在“科学为何与何为”问题上，超越科学藩篱，向东谈主文社科走近。只须不偏科，才是东谈主间正谈。

不管是匿名复旦学友捐赠1亿元营救形而上学学科发展，如故两位学友给复旦大学捐1亿建立“新文科发展基金”，齐有助于为中国东谈主文体科与社会科学的改动发展注入新动能和活力，同期激勉东谈主们对文科价值的再矍铄。

撰稿 / 李岱（学者）

裁剪 / 柯锐

校对 / 翟永军